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目的:探讨'一对一'个性化带教模式在手术室新护士培训中的应用效果。方法:将2013年1月至2017年12月入科的60名新护士分为试验组和对照组,每组各30名。对照组采用传统的随机分配带教模式;试验组采用'一对一'个性化带教模式,在教学大纲指导下,根据新护士的学习情况、性格特点、个性心理、领悟接受能力等制定出独特的个性化带教方案。结果:试验组和对照组的理论成绩和操作成绩比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);试验组对带教老师的理论知识水平、护理临床技能、是否尊重学员