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新课标实施以来，语文教师都一直努力学习和实践新课程的教学理念，更新观念，改变教法，在教学中不断追求改革与进步。但是，在语文教学中仍存在一些问题，如有的教师讲得多，学生练的少，教学方法单一，课堂气氛沉闷，教学效率低下；有的教师盲目实践新的教学理念，一味地追求创新，结果造成教学氛围很好，而实际教学效果不够理想等。因此，如何提高语文课堂教学效率仍是摆在许多中学语文教师面前的一个重要课题。本文就合作性教学对如何提高中学语文课堂教学的有效性机制进行了探索思考。