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对PBL教学法用于思想政治理论课进行理论分析，并以《中国近现代史纲要》课程为例开展PBL教学法的课程实践。对具体的教学实例做了课程设计，进行了教学效果评估，深入分析了其在教学中应用的必要性和可能性，阐述了PBL教学法在思想政治理论课中的运用等问题。实践证明，利用PBL教学法进行教学，学生对课程教学内容印象更加深刻。认识更加准确，学习主动性也明显增强。