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伟大的人民教育家陶行知的教育理论，产生于我国抗日战争和解放战争时期，是我国新民主主义革命时期的特殊的国情和特定的时代的产物。陶行知教育理论的实质是它的民主性，是为这个时期的中国的民族解放斗争和民主政治服务的。陶行知的美育思想与实践，是他的民主教育的理论与实践的重要组成部分，同样有着鲜明的时代性和典型的现实性，并因此而具有普遍的社会意义。