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幼儿主体性教育是以发展儿童主体性为目标导向和价值追求的教育活动。教师的教育行为模式直接制约受教育者———幼儿的身心发展。教师角色应该是儿童发展的“促进者” ,同时 ,教师自身主体性的培养是实施幼儿主体性教育的前提。
促进者——幼儿主体性教育中的教师角色
【摘 要】
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幼儿主体性教育是以发展儿童主体性为目标导向和价值追求的教育活动。教师的教育行为模式直接制约受教育者———幼儿的身心发展。教师角色应该是儿童发展的“促进者” ,同时
【机 构】
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西南师范大学教育科学学院
【出 处】
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辽宁师范大学学报
【发表日期】
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2002年01期
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