【摘 要】
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目的探讨气切患儿照护者的培训模式及培训效果。方法选取本院2017年4月—2020年1月收治的52例气切患儿照护者为研究对象,按照收治时间将其分为对照组和观察组,每组各26例。对照组采取常规气切护理宣教模式,观察组采取气切患儿照护者居家照护培训模式。对比两组照护者的相关知识掌握情况、护理操作情况及患儿并发症的发生情况。结果观察组照护者的相关知识掌握情况得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组照护者的护理操作正确率高于对照组(P<0.05);观察组患儿并发症的发生率低于对照组,差
【机 构】
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湖南师范大学附属第一医院/湖南省人民医院儿童医学中心/儿童呼吸病学湖南省重点实验室
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目的探讨气切患儿照护者的培训模式及培训效果。方法选取本院2017年4月—2020年1月收治的52例气切患儿照护者为研究对象,按照收治时间将其分为对照组和观察组,每组各26例。对照组采取常规气切护理宣教模式,观察组采取气切患儿照护者居家照护培训模式。对比两组照护者的相关知识掌握情况、护理操作情况及患儿并发症的发生情况。结果观察组照护者的相关知识掌握情况得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组照护者的护理操作正确率高于对照组(P<0.05);观察组患儿并发症的发生率低于对照组,差
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