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用元认知理论来指导高三生物课的复习策略,能够有效地提高复习效率,使高三学生能够把被动复习转变为主动复习,使复习课真正实现巩固、提高、拓展和创新。
提高复习策略的有效性——元认知理论在高三生物复习课中的一些应用
【摘 要】
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用元认知理论来指导高三生物课的复习策略,能够有效地提高复习效率,使高三学生能够把被动复习转变为主动复习,使复习课真正实现巩固、提高、拓展和创新。
【机 构】
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广州市第十六中学
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2012年15期
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