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大学生网络伦理教育的接受过程是一个系统过程，由接受主体、接受客体、接受中介、接受环境共同组成，大学生网络伦理教育接受系统的内外部各要素之间相互联系、相互制约。本文基于接受系统的探究．揭示出接受特点、接受过程和接受规律．提高大学生网络伦理教育的针对性和有效性。
大学生网络伦理教育接受系统探究
【摘 要】
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大学生网络伦理教育的接受过程是一个系统过程，由接受主体、接受客体、接受中介、接受环境共同组成，大学生网络伦理教育接受系统的内外部各要素之间相互联系、相互制约。本文基
【机 构】
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徐州医学院医学技术学院,徐州师范大学国资办
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年31期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金项目“网络文化背景下的大学生伦理教育研究”（08SJB7100043）,江苏省教育高校思想政治教育研究会基金项目“高校辅导员队伍建设”（SGSY2009YB187）阶段性成果,江苏省教育厅高校哲学社会科学项目基金“网络辅导员队伍建设的模式研究”（09SJB880135）.
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