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基于“设计思维”,南京市南化实验小学开辟了一系列一体化办学新举措:换位思考,制定发展目标;理清思路,定位发展需求;突破常规,寻求最佳创意;整合资源,优化实施路径;适度调整,提升发展品质。四年来一体化办学获得了预期成效,实现了资源整合,为形成发展合力提供了有力保障。
一体化办学:化“挑战”为“机遇”——设计思维视角下提振薄弱学校品质的实践探索
【摘 要】
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基于“设计思维”,南京市南化实验小学开辟了一系列一体化办学新举措:换位思考,制定发展目标;理清思路,定位发展需求;突破常规,寻求最佳创意;整合资源,优化实施路径;适度调整
【机 构】
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南京市南化实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年34期
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