【摘 要】
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随着博物馆教育功能的日益完善,以儿童为目标群体的博物馆学习受到普遍关注.儿童的博物馆学习具有实物性、探究性、兴趣性等显著特点,利用博物馆自身资源开展教育活动,能够有
【机 构】
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中国石油大学胜利学院,山东东营 257000
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随着博物馆教育功能的日益完善,以儿童为目标群体的博物馆学习受到普遍关注.儿童的博物馆学习具有实物性、探究性、兴趣性等显著特点,利用博物馆自身资源开展教育活动,能够有效发展儿童的感知能力,提升认知水平,为儿童的成长和发展赋能,其寓教于乐的教育形式为儿童创造了有吸引力的“第二课堂”,助推儿童公民意识与终身学习理念的形成.将活动探索、感官体验、游戏互动、探索交流等方法进行有机结合与综合运用,建立和完善儿童生活经验与博物馆体验之间的有效关联,能够有效提升儿童博物馆学习的效果.
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