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以广东省珠三角地区17所特殊教育学校的74名特殊体育教育教师为研究对象，运用文献资料、问卷调查、访谈及数理统计等方法，对特殊教育学校体育师资队伍现状进行调查，结果显示：珠三角地区特殊教育学校体育教师数量仍显不足，兼职教师比例过高，性别比例尚可；教师学历高、年轻化、教龄短、职称低，专业结构呈现多样化；教师职业态度良好，但由于缺乏专业认可、职称晋升困难、福利待遇不高，很大程度上影响着体育师资队伍的稳定性和延续性：教师科研水平仍需提高，继续教育亟待加强；就上述问题从特殊体育师资培养、政策管理、继续教育等角度提出