PROTEUS在单片机教学中的应用

来源 :电脑知识与技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sy_2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文结合实例,介绍了基于Proteus的单片机电路系统设计和仿真过程,论述了Proteus在单片机课程教学中的作用和实际价值。Proteus在教学中的使用明显提高了教学质量,促使单片机课程的教学改革走出了一条"仿真教学"的新路,同时Proteus显著提高了学生自主学习的兴趣,在教学中收到了较好的效果。
其他文献
文章着重阐述了当能见度较差情况下的避让活动和船只碰撞间的内在关联,而且经由对此状态下的避碰活动的特点阐述,得出了几条避让意见。
安全工作贯穿于项目施工的始末,若忽视了安全,将极有可能导致安全事故的发生,从而使得经济上受损。因此,我们应始终将安全生产放在最重要的位置来对待,且将安全生产作为工程施工最
【摘 要】 在数学教学过程中要重视学生数学语言的教学。学生数学语言的提高有利于提高学生的数学学习水平以及思维能力。但是,数学语言与数学教学语言有所差异,所以,教师在教学过程中学会对语言进行转化。因此,本文主要从数学语言教学的具体对策进行阐述。  【关键词】 课堂语言;语言艺术;小学数学  一、小学数学语言要准确规范、严谨简约  小学数学教学语言的准确性是指数学教学语言应该是严谨的、准确无误的语言。
小学数学是学生学习数学的起点和基础,而解决问题在小学数学中占有非常重要地位,那么该如何解决优化小学数学解决问题教学呢?
木薯是沧源县2006年以来作为一项新兴产业大力发展的经济作物,2007年全县完成收薯面积12266亩,收购木薯干片3076.25吨,实现木薯农业产值2614812.5元。本文对沧源县两年来木薯种植
DNA甲基化(DNA methylation)是最早发现的表观遗传修饰途径之一,差异甲基化的研究与单亲遗传病、肿瘤的发生、组织的老化等生物过程密切相关。DNA差异区域的识别研究可分为两
【摘 要】 小學是学生掌握知识与技能的启蒙时期,对于小学数学课堂教学来讲,其目标就是要培养学生的思维能力,比如逻辑思维能力、抽象思维能力、创造性思维能力等等。在实际教学中,小学生应该在教师的引导下,通过其思维能力去解决一些实际数学问题,从而提升自身的综合能力。本文结合笔者教学经验,对小学数学课堂教学思维能力的培养方法进行探讨。  【关键词】 小学数学;课堂;思维能力  一、掌握扎实的基础知识  要
情绪智能,简称情商( EQ ).情绪智能就是了解自己和别人的感受,控制欲念,与别人融合相处,在遇 到困难或挫折时不屈不挠,勇往直前.本文主要探讨的是教师怎样把情绪智能运用到数学
本实验以可以引起急性肝胰腺坏死综合征(AHPND)的副溶血弧菌为指示菌,从对虾肠道中分离出两株拮抗菌,基于生化特性以及16srDNA序列,m8和a22与假交替单胞菌同源性相近。在对两
落实发展供热计量工作任重道远,本文对执行供热计量工作中存在的主要问题给予了总结。政府在推广供热计量制定可行基建程序,是落实供热计量的强有力的保障;供热单位需要建立健全