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在我国科学基金和科技计划项目立项通讯评议工作中，存在着因评议专家与评议对象之间信息交流不充分，评议专家的相关知识、能力不足或存在利益冲突等而影响评议结果公平性、有效性的可能。基于对相关问题和争议以及对已有应对措施中所存在不足的分析，提出在通讯评议阶段引入探究式提问方法的构想，并阐释了采取这一措施的潜在价值。