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新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，倡导形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，自我评价和他人评价相结合，更重视评价的激励功能和改进功能，提倡评价目标的多元化和评价方式的多样化。将不同的学习方式与相应的评价方式有机联系起来。根据学习方式选择正确有效的评价方式，促进评价体系的进一步完善和发展；同时又能促进学习方式的不断改进和教学效果的不断提高。