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随着教育改革的不断发展,对高中信息技术教学提出了全新的要求。因此,在教育发展中就要从多元评价上入手,设计有效教育目标,为学生营造出探究情境,以此来激发出学生的学习兴趣,帮助学生掌握信息技术知识。基于此本文针对在核心素养背景下高中信息技术教学多元评价进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。
核心素养背景下高中信息技术教学的多元评价探讨
【摘 要】
：
随着教育改革的不断发展,对高中信息技术教学提出了全新的要求。因此,在教育发展中就要从多元评价上入手,设计有效教育目标,为学生营造出探究情境,以此来激发出学生的学习兴
【机 构】
：
福建省邵武第一中学;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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