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摘要：语文新高考增加试题的阅读量，并在阅读的广度和难度方面做了很大的提升，对每位中学生语文学习提出了新要求，当然这也是他们面临的新挑战，学生的阅读量和阅读能力将直接决定他们在高考中的走向，未来的人生轨迹。迎接新高考，抓好每位高中生的阅读，是当今语文的迫切任务，也是语文教育的根本出路。
关键词：新高考；语文阅读
翻阅2018年的高考语文试卷，试卷的文字量由以前的6000-7000字增加到8000-10000字。而这种卷面字数的增加。也启示我们，能阅读，会阅读已成为新高考下我们每位中学生必具的能力，也是我们语文教学高效化的良方。所以我们每位语文教学者必须切实指导学生上好阅读功课，帮助学生拓展的阅读视野，提升他们的阅读能力，帮助他们游刃有余于新高考，如意实现人生梦。
一、阅读可以提升每位学生的精神文明修养
当今每位高中生迫于高考的压力，整天埋头于书山题海之中，“两耳不闻题外事，一心只读高考书”。他们没时间阅读，也不敢花大量的时间去读跟高考无关的“闲书”，导致了他们数理化可以考取满分，但语文的分数低的可怜，完全不符合当代高中生该拥有的文化自信、家国情怀。而如我们多让学生吟咏“床前明月光，疑是地上霜”这优伤的诗句，让他们感受到浪迹天涯的游子绵绵的思乡之情，读李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”让他们能傲然于世；读鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，让人看到斗士的风采：吟诵“僵卧弧村不自哀，尚思为国戍轮台”这铿锵的诗句，他们也自然会萌生出建功立业报效祖国的豪情壮志。高考是为了选拔全方位高素质人才，不是为了选拔只会做题的书呆子。所以，每位语文老师有义务让中学生从繁重的学业负担中走出来，开始读书，让他们享受读课本外书目的乐趣，让他们脱离单纯的课本知识的羁绊，驾驭着心灵，感恩社会，服务祖国，真正成为新高考下合格的高中生。
二、阅读可以帮助学生快速把握文章要义
新高考下，高中期间每次大小型考试的语文试卷，对阅读能力的考查，已是语文“高考”的重要内容之一，每套试卷不仅阅读题题量大，而且阅读的实际比重已大大超过了卷面赋分。如试卷中的论述类试题的取材来自教材之外的自然科学类文章、社会科学类文章或文学作品，学生都没有读过，他们就没办法理解文学作品所传递的某些对生活个性化的认识或情感，所以从容回答试题的提问，已决非易事。如果学生能平时广泛阅读，读书涉猎的内容广，那样阅读这些看似陌生的文章，就可以让他们以平时丰富的背景知识为依托，很快看懂文章，并且抓到文章的重点，并能根据问题设问的角度、侧重点不同，做到解读时依题做答，就可以避免一个关键词语或句子没读懂、理解错了，结果“差之毫厘，谬以千里”可悲局面。
三、阅读可以让学生才思敏捷，写出更优秀的作品
作文是高考语文的半壁江山，而如何把握住决定命运的作文写作，就显得至关重要。高考在学生的作文要求里分为三个等级，基础等级，发展等级和创新等级，实际上在学生作文中形成区分度的主要在创新等级。而阅读恰恰是形成学生写作创新能力的关键。阅读不够，学生无法表达自己的想法，干瘪的文字，没有有力的事例佐证，空泛的说教，文章主旨常会阐释不明。而那些讀书多的学生，他们一方面写文章会得心应手，而且写出的文章合乎逻辑，不自相矛盾，并在阅读感悟中提升自己的思想境界，写出的文章内容不落俗套，有独到的见解。
如：2018年全国卷Ⅲ，要求考生阅读材料，时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981；绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005；走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2017。一考生这样写：
如椽大笔写不尽泱泱华夏情，满腔热血只待今朝抛洒。梁启超说：“少年富则国富，少年强则国强。”今日之我们，正当携手新征程，共创新时代。……
忆往昔峥嵘岁月，邓小平同志提出“解放思想，实事求是”，实行改革开放政策。深圳一夜之间实现了从“小渔村”到“大都市”的华丽转变……
“节物风光不相待，桑田碧海须臾改。”从港珠澳大桥到驰骋神州大地的高铁，从世界上最大的货物码头到震惊世界的“天眼”，经济发展一日千里，“中国速度”正展现着中国奇迹。……
“绿水青山也是金山银山。”我们虽眷恋繁华烁目，却更倾心碧海蓝天。流水潺潺、青山环绕的美景就是我们最珍贵的金山银山。
……
考生开篇下笔有神，宏伟格局跃然纸上，且别出新意，通过诗文、名句贯串段落，使文章不仅语言优美，且结构清晰，脉络贯通。文中多用排比、对偶手法，句式整齐明了，语段整齐，朗朗上口，给人以痛快淋漓之感，也与文章主旨“携手新征程，共创新时代”相呼应。高考考场能写出此佳作，平时没有阅读，没有积累是很难办到的。
著名教育家叶圣陶曾说：“阅读是什么一回事，是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料。这充分说明了阅读在写作中的重要作用，只有阅读，才会让每位学子飞扬才思，纵横古今，写出高质量的作文来。
四、甄选读物巧选书，慧读智思藉声名
当代中学生有繁重的课业负担，我们要让他们更好的阅读，提升阅读的效率，就要指导学生巧妙选择阅读书目，高效化阅读。
首先要引导学生阅读经典名著。经典著作是指在人类文明的长河中，被证明了的、经得起考验的、对人类文明有重要影响的著作。阅读经典著作，能让学生接受更为丰富、完整的文化熏陶，同时也是一种高效、快捷的学习方式。其次，要指导学生读时文及评论，让每位中学生既是文科的宠儿，又是理科的傲娇，也要让他们“家事国事天下事，事事关心”，及时了解社会发展动态，国家的大政方针，通过阅读，能强化学生的文化认同，在阅读中逐步树立起他们正确的人生观和价值观。第三，当然出于学生学习的需要，我们还要指导学生读好用好一般性的教科书文章，辅助他们平时的学科学习，从而更好完成学习任务，走进自己理想的大学校园，完成进一步的深造，借阅读实现成长梦想。
每位高中生正处在知识的探究过程中，我们要让每位高中学生沐浴着新高考阅读的春风，开始阅读，热爱阅读，学会阅读。通过阅读，让他们学习知识，提升修养气质，增长智慧，做一名“腹有诗书气自华”新时代下的中学生。
作者简介：
闫峻峰（1976年1月），男，汉族，陕西府谷人，西北大学硕士毕业，现任陕西省延安市洛川县中学一级教师 研究方向：高中语文。
（作者单位：陕西省洛川县中学）
关键词：新高考；语文阅读
翻阅2018年的高考语文试卷，试卷的文字量由以前的6000-7000字增加到8000-10000字。而这种卷面字数的增加。也启示我们，能阅读，会阅读已成为新高考下我们每位中学生必具的能力，也是我们语文教学高效化的良方。所以我们每位语文教学者必须切实指导学生上好阅读功课，帮助学生拓展的阅读视野，提升他们的阅读能力，帮助他们游刃有余于新高考，如意实现人生梦。
一、阅读可以提升每位学生的精神文明修养
当今每位高中生迫于高考的压力，整天埋头于书山题海之中，“两耳不闻题外事，一心只读高考书”。他们没时间阅读，也不敢花大量的时间去读跟高考无关的“闲书”，导致了他们数理化可以考取满分，但语文的分数低的可怜，完全不符合当代高中生该拥有的文化自信、家国情怀。而如我们多让学生吟咏“床前明月光，疑是地上霜”这优伤的诗句，让他们感受到浪迹天涯的游子绵绵的思乡之情，读李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”让他们能傲然于世；读鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，让人看到斗士的风采：吟诵“僵卧弧村不自哀，尚思为国戍轮台”这铿锵的诗句，他们也自然会萌生出建功立业报效祖国的豪情壮志。高考是为了选拔全方位高素质人才，不是为了选拔只会做题的书呆子。所以，每位语文老师有义务让中学生从繁重的学业负担中走出来，开始读书，让他们享受读课本外书目的乐趣，让他们脱离单纯的课本知识的羁绊，驾驭着心灵，感恩社会，服务祖国，真正成为新高考下合格的高中生。
二、阅读可以帮助学生快速把握文章要义
新高考下，高中期间每次大小型考试的语文试卷，对阅读能力的考查，已是语文“高考”的重要内容之一，每套试卷不仅阅读题题量大，而且阅读的实际比重已大大超过了卷面赋分。如试卷中的论述类试题的取材来自教材之外的自然科学类文章、社会科学类文章或文学作品，学生都没有读过，他们就没办法理解文学作品所传递的某些对生活个性化的认识或情感，所以从容回答试题的提问，已决非易事。如果学生能平时广泛阅读，读书涉猎的内容广，那样阅读这些看似陌生的文章，就可以让他们以平时丰富的背景知识为依托，很快看懂文章，并且抓到文章的重点，并能根据问题设问的角度、侧重点不同，做到解读时依题做答，就可以避免一个关键词语或句子没读懂、理解错了，结果“差之毫厘，谬以千里”可悲局面。
三、阅读可以让学生才思敏捷，写出更优秀的作品
作文是高考语文的半壁江山，而如何把握住决定命运的作文写作，就显得至关重要。高考在学生的作文要求里分为三个等级，基础等级，发展等级和创新等级，实际上在学生作文中形成区分度的主要在创新等级。而阅读恰恰是形成学生写作创新能力的关键。阅读不够，学生无法表达自己的想法，干瘪的文字，没有有力的事例佐证，空泛的说教，文章主旨常会阐释不明。而那些讀书多的学生，他们一方面写文章会得心应手，而且写出的文章合乎逻辑，不自相矛盾，并在阅读感悟中提升自己的思想境界，写出的文章内容不落俗套，有独到的见解。
如：2018年全国卷Ⅲ，要求考生阅读材料，时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981；绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005；走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2017。一考生这样写：
如椽大笔写不尽泱泱华夏情，满腔热血只待今朝抛洒。梁启超说：“少年富则国富，少年强则国强。”今日之我们，正当携手新征程，共创新时代。……
忆往昔峥嵘岁月，邓小平同志提出“解放思想，实事求是”，实行改革开放政策。深圳一夜之间实现了从“小渔村”到“大都市”的华丽转变……
“节物风光不相待，桑田碧海须臾改。”从港珠澳大桥到驰骋神州大地的高铁，从世界上最大的货物码头到震惊世界的“天眼”，经济发展一日千里，“中国速度”正展现着中国奇迹。……
“绿水青山也是金山银山。”我们虽眷恋繁华烁目，却更倾心碧海蓝天。流水潺潺、青山环绕的美景就是我们最珍贵的金山银山。
……
考生开篇下笔有神，宏伟格局跃然纸上，且别出新意，通过诗文、名句贯串段落，使文章不仅语言优美，且结构清晰，脉络贯通。文中多用排比、对偶手法，句式整齐明了，语段整齐，朗朗上口，给人以痛快淋漓之感，也与文章主旨“携手新征程，共创新时代”相呼应。高考考场能写出此佳作，平时没有阅读，没有积累是很难办到的。
著名教育家叶圣陶曾说：“阅读是什么一回事，是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料。这充分说明了阅读在写作中的重要作用，只有阅读，才会让每位学子飞扬才思，纵横古今，写出高质量的作文来。
四、甄选读物巧选书，慧读智思藉声名
当代中学生有繁重的课业负担，我们要让他们更好的阅读，提升阅读的效率，就要指导学生巧妙选择阅读书目，高效化阅读。
首先要引导学生阅读经典名著。经典著作是指在人类文明的长河中，被证明了的、经得起考验的、对人类文明有重要影响的著作。阅读经典著作，能让学生接受更为丰富、完整的文化熏陶，同时也是一种高效、快捷的学习方式。其次，要指导学生读时文及评论，让每位中学生既是文科的宠儿，又是理科的傲娇，也要让他们“家事国事天下事，事事关心”，及时了解社会发展动态，国家的大政方针，通过阅读，能强化学生的文化认同，在阅读中逐步树立起他们正确的人生观和价值观。第三，当然出于学生学习的需要，我们还要指导学生读好用好一般性的教科书文章，辅助他们平时的学科学习，从而更好完成学习任务，走进自己理想的大学校园，完成进一步的深造，借阅读实现成长梦想。
每位高中生正处在知识的探究过程中，我们要让每位高中学生沐浴着新高考阅读的春风，开始阅读，热爱阅读，学会阅读。通过阅读，让他们学习知识，提升修养气质，增长智慧，做一名“腹有诗书气自华”新时代下的中学生。
作者简介：
闫峻峰（1976年1月），男，汉族，陕西府谷人，西北大学硕士毕业，现任陕西省延安市洛川县中学一级教师 研究方向：高中语文。
（作者单位：陕西省洛川县中学）