【摘 要】
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<正>班级文化是一门隐性课程,具有无形的教育力量,尤其在"新课程"标准的背景下,班级教育作为文化传承的一条重要途径,在创建和谐班集体中有着巨大的作用。低年级班级文化建设
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<正>班级文化是一门隐性课程,具有无形的教育力量,尤其在"新课程"标准的背景下,班级教育作为文化传承的一条重要途径,在创建和谐班集体中有着巨大的作用。低年级班级文化建设有着与中高年级不同之处,有着属于自己的特点、气质、作风,而小学班级文化主要包括物质文化、制度文化、精神文化,因此小学班级文化建设应从这三个方面入手。一、物质文化是班级建设的基础班级是学生学习生活的主要场所,是学生接受知识、掌握技能、养成健全的人格、形成思想观念的主要阵地。特别是对启蒙教育的小学来说,要把一个个顽童培养成为"有理想、有文化、有道德、有纪律"的少年,班级文化建设至关重要,因为小学班级文化对学生人格的形成、思想境界的拓展、文化
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