【摘 要】
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<正>体育教学质量是学校体育教学体系评价的核心内容,是评价阶段性教与学成效的体现,而评价的最关键因素是学习主体学习效果的呈现度。对体育教学质量评价进行准确定位,并全
【机 构】
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山东省济宁市实验初中; 山东省济宁市教育科学研究院;
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学体育教学质量监测机制的研究(项目编号:DLA170414)”课题阶段研究成果
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<正>体育教学质量是学校体育教学体系评价的核心内容,是评价阶段性教与学成效的体现,而评价的最关键因素是学习主体学习效果的呈现度。对体育教学质量评价进行准确定位,并全方位评价,对引领体育教学的方向、发挥对学生的育人功能尤为重要。一、明确以学生发展为中心点,让体育教学质量评价指向靶心体育教学质量是以学生持续发展为中心。因而,体育教学质量的评价应以学生
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