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混合式学习是从学习者的学习需求出发,通过学习活动设计、学习媒体选择、学习评价导向、学习进度安排和学习支持服务来实现课堂教学,推动大学课堂教学建设。实践证明,混合式学习有利于实现课堂教学目标,提高大学生课堂学习的效率,创设和谐的校园对话文化。
混合式学习在大学课堂教学中的运用
【摘 要】
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混合式学习是从学习者的学习需求出发,通过学习活动设计、学习媒体选择、学习评价导向、学习进度安排和学习支持服务来实现课堂教学,推动大学课堂教学建设。实践证明,混合式
【机 构】
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宁波大红鹰学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2015年35期
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