【摘 要】
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目的探讨以两种不同发育指标为参照时,青春发动时相提前与问题行为的关系。方法选取北京市3003名6~11岁小学在校女生,选用Tanner分期法,根据月经初潮和阴毛发育水平对女生的
【机 构】
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北京市学习与认知重点实验室,北京市性健康教育基地
【基金项目】
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北京高等学校高水平人才交叉培养"实培计划"--毕业设计(科研类)协同项目(编号:026185307900);北京市教委-向基础教育倾斜-体育卫生与艺术教育基金项目-北京市中小学性教育百校实践研究活动(编号:PXM2018_014203_500035)
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目的探讨以两种不同发育指标为参照时,青春发动时相提前与问题行为的关系。方法选取北京市3003名6~11岁小学在校女生,选用Tanner分期法,根据月经初潮和阴毛发育水平对女生的生理发育进行评估,Achenbach儿童行为量表评估问题行为。结果以月经初潮和阴毛发育水平为参照时,青春发动时相提前的检出率分别为11.2%和3.4%;两种发动时相评估结果的相关性无统计学意义(r=0.04,P=0.06)。月经初潮提前组的退缩问题(Z=-2.23,P=0.03)和躯体主诉问题(Z=-2.64,P=0.01)得分高于
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