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本文通过对英语习得过程中隐性知识和显性知识之间的联系进行分析，针对当下高职英语教育中存在的问题，探讨创建隐形知识共享的模式，促进学生英语学习过程中隐性与显性知识的转换生成，提高学生综合运用语言的能力。
高校英语教学中隐性知识与显性知识转换生成的良性循环模型研究
【摘 要】
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本文通过对英语习得过程中隐性知识和显性知识之间的联系进行分析，针对当下高职英语教育中存在的问题，探讨创建隐形知识共享的模式，促进学生英语学习过程中隐性与显性知识的转换
【机 构】
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河北省石家庄职业技术学院公共外语部,050000
【出 处】
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散文百家·教育百家
【发表日期】
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2013年9期
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