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针对新工科对应用型人才的培养要求，结合“逆向工程”课程教学现状，通过建设网上课程学习资源、梳理课程教学内容、改进教学方法、组建教学团队、成立实验中心、优化课程考核等措施，对“逆向工程”课程进行改革与探索。结果表明，课程改革激发了学生自主学习和实践创新的能力，提高了课程教学质量。
新工科背景下“逆向工程”课程教学改革与探索
【摘 要】
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针对新工科对应用型人才的培养要求，结合“逆向工程”课程教学现状，通过建设网上课程学习资源、梳理课程教学内容、改进教学方法、组建教学团队、成立实验中心、优化课程考核等措施，对“逆向工程”课程进行改革与探索。结果表明，课程改革激发了学生自主学习和实践创新的能力，提高了课程教学质量。
【机 构】
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武汉华夏理工学院智能制造学院
【出 处】
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科技与创新
【发表日期】
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2022年18期
【基金项目】
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武汉华夏理工学院2020年校级教学研究项目“新工科背景下《逆向工程》课程教学改革与探索”（编号：2024）； 武汉华夏理工学院“机械类特色专业集群”项目（编号：教务[2017]140号）； 湖北省普通本科高校“荆楚卓越人才”协同育人计划项目（编号：鄂教高函[2017]29号）；
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