活动课上，黑熊老师笑着对大家说：“我们来做个游戏好不好？”
　　“好！”小动物们齐声回答。
　　“请你们每位准备两张小纸条。”黑熊老师清了清嗓子说。
　　小动物们不知道黑熊老师要他们做什么游戏，一个个兴奋得眼睛发亮，很快就把小纸条准备好了。
　　黑熊老师扫视一下全班同学，说：“请你们在两张小纸条上分别写上一个奇数和一个偶数，写好后，两手各握一张。不要给我也不要给你身边的同学看。”
　　小动物们不久前刚学过关于奇数和偶数的知识，不一会儿，大家都完成了黑熊老师提出的要求。“听着，”黑熊老师一字一句清晰地说，“你们各位都请将右手中的数乘２，左手中的数乘３，再把乘积相加。注意，不要算出声音来。”
　　等小动物们一个个都算好了，黑熊老师又叫算出得数是奇数的小动物们排成一队，得数是偶数的排成一队。小动物们都站好了，一个个非常兴奋地看着黑熊老师，猜测着它下一步要它们做什么。
　　“好了！”黑熊老师指着得数是奇数的那排小动物说：“你们左手握的都是奇数。”
　　它又指着另一排小动物说：“你们左手握的都是偶数。”
　　两排小动物们摊开手掌一看，可不是，黑熊老师猜得完全正确。
　　小动物们惊奇极了，忍不住纷纷问道：“老师，您是怎么知道的？”
　　黑熊老师于是分析道：
　　“奇数×２＝偶数，奇数×３＝奇数；偶数×２＝偶数，偶数×３＝偶数；偶数＋偶数＝偶数，偶数＋奇数＝奇数。”
　　“左手是奇数时，奇数×３是奇数，奇数＋偶数（右手中的偶数×２），结果是奇数。而如右手是奇数时，奇数×２成偶数，偶数＋偶数（左手中的偶数×３），结果是偶数。”
　　“这就是最后结果与左手中数字奇偶相同的原因，也是我这个猜法的根据。”
　　小动物们恍然大悟。同学们，你们明白了吗？
　　（编辑 孙世奇）