【摘 要】
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通过对微课与移动学习、泛在学习的概念与特点进行分析,提出了把微课与移动学习结合在一起,通过手机终端进行微课学习的全新理念,设计了一个支持PC终端和智能手机终端的多平
【基金项目】
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广州市教育科学“十二五”规划2013年度青年专项课题“多功能’微课’CAI平台和资源的开发与应用研究”(编号:2013A142);广东省教育科研“十二五”规划2012年度研究项目“基于CDID理论的信息管理与信息系统应用型人才培养模式研究”(编号:2012JK206);广东省2014高校计算机基础课程研究与实践项目“广东省自主学习平台网页制作基础部分建设”(编号:2014B01)
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通过对微课与移动学习、泛在学习的概念与特点进行分析,提出了把微课与移动学习结合在一起,通过手机终端进行微课学习的全新理念,设计了一个支持PC终端和智能手机终端的多平台微课移动学习系统。该系统集智能推送、视频标注、Lucene全文搜索、聚类分析、Android开发等技术于一体,学习者可以随时随地访问微课视频,获得优质微课资源信息,教师则可以获得微课分析统计结果,推动微课与移动学习的发展。本文对系统的实施进行跟踪,针对通过课堂学习的学生和使用本系统辅助学习的学生,从多方面进行统计,发现引入本系统后,学生的成绩有显著提高,对课程的评价也提高了。
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