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学习共同体视域下的高中英语语法课堂尊重个体差异,以学生为主体,课堂教学不再是一种知识与思想的授受过程,而是共同体成员之间沟通、交流、合作、分享且有意义的生活体验之旅.该文从学习共同体的含义及构建原则入手,探讨了学习共同体视域下的语法课堂的重构.
学习共同体视域下的高中英语语法课堂
【摘 要】
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学习共同体视域下的高中英语语法课堂尊重个体差异,以学生为主体,课堂教学不再是一种知识与思想的授受过程,而是共同体成员之间沟通、交流、合作、分享且有意义的生活体验之
【机 构】
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厦门市集美区乐安中学
【出 处】
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海峡科学
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于学习型共同体的高中英语交际型语法教学模式研究”(编号:FJJKXB16-415)
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