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初中生在数学学习的过程中,容易因为数学学科抽象、复杂的特点而打退堂鼓,缺乏积极参与的学习态度。初中数学教师观察到这一情况后,围绕学生的学习态度展开了培养。教师通过生活、问题、合作、实践等教学方式,培养了学生留心生活、认真分析、积极沟通、自主实践等学习态度,使学生的数学水平有了明显的提升。由此可见,初中数学教师在教学中培养学生的学习态度是十分必要的。