教师培训中利用MOOC资源实施翻转课堂的实践探索

来源 :宁波教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tingyuan2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师培训是提升中小学教师素质的重要途径。针对当前教师培训课堂中存在学员参与度不高、培训内容偏重理论化、考核方式过于单一等常规问题,利用MOOC资源对教师培训课堂进行翻转课堂实验。实践表明,它有助于推进培训课堂教学由“以教为主”向“以学为主”转变,减少传统授课方式,加强课堂教学互动,激发学员学习的主动性。提高学员在课堂教学中的参与性。
其他文献
本文通过分析动漫衍生品设计与开发现状,结合越剧地方文化特点,对地方传统文化中越剧元素提练,研究提取越剧视觉元素的方法及手段,在动漫角色衍生品开发应用中的各种可能融合
<正> 关于人性和人道主义问题,在我国思想文化界,曾经是一大禁区。近几年来,随着思想解放运动的蓬勃发展,作家们从那段充满劫难历史的反思中,重新认识了马克思主义与人道主义的关系,并从创作实践中对人道主义主题的表现进行了大胆尝试。俞建章同志《论当代文学创作的人道主义潮流》(载《文学评论》81年第1期)一文,就是对这方面文学创作的突破的评价,读后颇受启发,深感这种理论探索是重要而有益的;与此同时,也感到其中某些观点尚有进一步研讨的必要,特提出来并略作论述,以就教于专家和读者同志。
目的:观察紫草油灌注创面治疗湿热下注型混合痔术后疼痛、肛门坠胀及创面愈合的临床疗效。方法:将符合纳入标准的66例混合痔患者,采用随机数字表分为治疗组和对照组,各33例。两组患者在完善术前准备后均在椎管内麻醉+基础麻醉下行选择性痔上黏膜切除钉合术+外痔切除术,且术后均予相同的预防感染、止血及换药等常规治疗,治疗组患者从术后第1天至第8天,每日在常规换药的基础上加用紫草油灌注创面,日1次;对照组患者则
高职院校的创业教育不应仅仅停留在"促进就业"的单一层面,应该充分发挥其固有的文化创新价值,这种文化创新将会体现在大学文化的物质、制度、行为和精神各个层面,进而促进高职