【摘 要】
:
目的:通过对环硅酸锆钠上市后的不良事件报告数据进行挖掘与分析,为临床安全用药提供依据。方法:采用报告比值比法(ROR)和比例报告比值法(PRR)对2018年5月至2021年12月期间美国食品药品监督管理局公共数据公开项目(OpenFDA)中的环硅酸锆钠不良事件报告中的不良反应数据进行风险信号挖掘。挖掘得到的信号使用国际医学用语词典的首选系统器官分类(System Organ Classificat
论文部分内容阅读
目的:通过对环硅酸锆钠上市后的不良事件报告数据进行挖掘与分析,为临床安全用药提供依据。方法:采用报告比值比法(ROR)和比例报告比值法(PRR)对2018年5月至2021年12月期间美国食品药品监督管理局公共数据公开项目(OpenFDA)中的环硅酸锆钠不良事件报告中的不良反应数据进行风险信号挖掘。挖掘得到的信号使用国际医学用语词典的首选系统器官分类(System Organ Classification, SOC)和首选术语(PreferredTerm, PT)进行统计分类和分析。结果:检索到环硅酸锆钠相关不良事件报告508份,挖掘到34个具有临床参考价值的不良反应风险信号,主要涉及胃肠系统疾病、心脏系统疾病、代谢和营养失调、肾脏及泌尿系统疾病、各种肌肉骨骼及结缔组织疾病、皮肤及皮下组织类疾病、血管疾病、全身性疾病及给药部位各种反应、各类检查9个系统器官。发现环硅酸锆钠除说明书载入的不良反应外,还存在充血性心力衰竭、血钙降低、蛋白尿、死亡、腹水、心衰、多器官功能障碍综合征等15个说明书未提及的阳性风险信号。结论:临床应用环硅酸锆钠时,除药品说明书中已提到的不良反应外,还需密切关注其说明书未提及不良反应的风险,避免对患者造成损害。
其他文献
随着素质教育理念的不断推进,学生的德育教育愈发受人关注,这也为小学班主任的管理工作提出了更高的要求。小学班主任作为学生班级管理的指引者,应当将德育教育和班级管理以及教学授课进行深度融合,以此来精准掌握学生的学习与生活实情,进而实施有针对性和实效性的管理措施,为学生良好道德观与价值观的树立打下可靠基础。
在新课程改革的背景下,国家要求每个学生都向着德智体美劳的方向全面发展,倡导实施全面素质教育。体育在五育中处于重要地位,义务教育阶段是学生心理快速成长和发展的阶段,能够为学生更好地成为优秀人才奠定坚实的基础。当前,素质教育作为义务教育的根本,应当在实际体育教学中体现出来,而如何在义务教育阶段的体育课堂中实施素质教育成了亟待解决的问题。本文先是简述了体育在素质教育中的作用,接着阐述了在体育教学中实施素
为了使学生在道德教育中具有更高的学习效率,小学班主任首先要转变传统的道德教育观念,在素质教育理念下进行道德教育。在德育过程中,小学班主任要充分调动学生的学习兴趣和参与积极性,进一步提高教学效率。在德育中实施激励策略是激发学生学习兴趣和参与积极性的重要途径。因此,以下是对相关实施措施的详细分析。
随着"德育为首"理念逐渐深入人心,德育也逐步成为小学班主任的基本工作内容,需要根据学生的成长问题与问题成因来确定科学的德育计划,同时还要完善德育实施与监督机制,最好是融合家长教育,全面对学生进行德育引导,促使小学生逐步成长为心智健全、道德高尚、行为自制的好学生。从客观观察学生言行,据实确定德育内容;及时进行真相调查,改善学生品行问题;及时引入家庭教育,全面完善德育环境三个角度来分析小学班主任应该如
在新课程改革不断深入的背景下,我国更加注重学生全面发展,要求教师在为学生开展文化课教学工作的同时,能重视体育教学工作,其中在小学体育教学工作中教师要采用现代化手段和理念落实授课,让学生接受更加专业教育,获得更加广阔发展空间。而要想提升体育教学整体质量,让学生对学习具备求知欲和好奇心,教师应加强和学生交流和沟通,掌握学生兴趣爱好、个性化需求,落实在后续教学中尝试采用走班式教学模式,把体育学习的主动权
运用文献资料法、逻辑分析法,本文探究了在心智游移参与情况下体育运动对高中生学习成绩的影响,借鉴、总结国内外相关研究的分析成果,可为后期相关研究提供参考。
当前我国信息技术比较普及和发达,教师授课应当充分利用互联网信息技术的优势,通过搭建新平台、发掘新方法,为学生学习成长提供更多便利条件。文章通过对互联网新形势的吸收借鉴,力求对传统教学模式加以改进,提高学生自主学习和独立思考的能力,帮助教师实现教学目标以及人才培养方案,通过对授课、实训等板块的改进与创新,给“互联网+教育”背景下初中历史教学指明方向,推动我国教育事业更好、更快向前发展。
“8”字跳长绳是一项传统的体育项目,它能够提高学生的下肢力量、身体协调性、空间感和时机感,对培养学生的团队协作能力等有着积极的作用。但是,这个项目容易让学生对其产生恐惧心理。因此,体育教师需要采取一定的教学手段增强学生信心,让其顺利完成项目练习。文章对小学生“8”字跳长绳教学的训练要点和策略进行了分析。
跳长绳形式多样,充满趣味性,经常练习可以提高学生的灵敏、力量、协调性和耐力水平。为了提高所教班级的跳长绳成绩,笔者进行了较多尝试,总结出了一些让学生快速、有效学习跳长绳的方法。一、长绳的选择目的:减少进、出绳的难度,克服进绳的恐惧感,提高自信心。方法:根据练习者的实际情况选择不同长度和材质的长绳。对于初学者而言,长绳可以短一点,减少进绳和出绳的难度,低年级学生所用的长绳的长度选在3m左右较为合适,