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现代教育目标就是对人才的培养，是促进学生的全面发展，而学生认知发展的高级阶段便是对问题的解决。新课程理念明确n指出化学新课程实施须加强对高效课堂行为的研究。“核心素养”要求教学应注重知识基础性。教学活动应培养学生提取处理信息、获取新n知、分析解决问题的能力。本文基于新课程理念、考纲、知识呈现特点对教学内容做出调整，革新教学方式，恰当运用问题解决教学模式进n行问题解决能力培养的实践。