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地理学习评价是考查学生地理学习过程、地理学习能力,提高地理教学效果的重要手段。在进行高中地理学习评价时,教师要注意根据教学目标的要求采取多样化的评价方法,同时评价的主体应尽量多元化,将学习评价渗透到每一个地理知识点中,注重知识间的内在联系,这样才能让地理评价环节更加完整、更加翔实。
新课标下高中地理学习评价的设计与分析——以人教版高中地理必修1中的“水资源的合理利用”为例
【摘 要】
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地理学习评价是考查学生地理学习过程、地理学习能力,提高地理教学效果的重要手段。在进行高中地理学习评价时,教师要注意根据教学目标的要求采取多样化的评价方法,同时评价
【机 构】
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吉林师范大学旅游与地理科学学院
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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吉林省基础教育教学课题:基于地理核心素养培养的课堂教学策略研究立项编号:JLSJY2017Z015
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