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“全场景”具有真实性、戏剧性和合法性三重特征.基于具身认知理论的“全场景”教学,是涉身的、依赖情境的、面向生活世界的,其学习场景可分为实感具身场景、实境具身场景和离线具身场景,在跨学科项目化学习过程中可以融合这三种学习场景.
基于“全场景”的跨学科项目化学习设计
【摘 要】
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“全场景”具有真实性、戏剧性和合法性三重特征.基于具身认知理论的“全场景”教学,是涉身的、依赖情境的、面向生活世界的,其学习场景可分为实感具身场景、实境具身场景和离线具身场景,在跨学科项目化学习过程中可以融合这三种学习场景.
【机 构】
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上海市松江一中 上海,201699
【出 处】
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江苏教育（中学教学版）
【发表日期】
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2021年12期
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