【摘 要】
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"生活世界"作为"科学世界"的意义之源,时刻提醒教学必须注重"生活化"。对教育而言,必须回归生活,才能真正提高教学效果。因此,在初中思想品德课程的教学过程中,应联系学生的
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"生活世界"作为"科学世界"的意义之源,时刻提醒教学必须注重"生活化"。对教育而言,必须回归生活,才能真正提高教学效果。因此,在初中思想品德课程的教学过程中,应联系学生的实际生活实际,将教材和生活紧密结合在一起,设计一系列有实质性的探究活动,引导学生在生活中体验,在体验中感悟,从而让学生在各种生活化的教学活动中通过自身的实践活动,构建属于自己的科学知识体系,促进学生的全面发展。
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