【摘 要】
：
在国家鼓励创新型应用人才培养的大背景下,华南农业大学凭借植物保护学科和农药学学科的明显特色,与具有较强影响力的深圳诺普信农化股份有限公司开展校企合作,创建＂诺普信班＂,
【机 构】
：
华南农业大学天然农药与化学生物学教育部重点实验室,华南农业大学农学院
【基金项目】
：
广东省“教学质量与教学改革工程”建设项目：“植物保护专业人才培养模式创新实验区”
论文部分内容阅读
在国家鼓励创新型应用人才培养的大背景下,华南农业大学凭借植物保护学科和农药学学科的明显特色,与具有较强影响力的深圳诺普信农化股份有限公司开展校企合作,创建＂诺普信班＂,进行创新型植保人才培养的探索和实践。主要从培养目标、课程设置、师资设置3个方面确定诺普信班的运行管理模式,结合班级运行保障措施,进行校企合作人才培养的摸索和探讨。在合作办学中,学生对专业认识更全面,解决问题能力增强;企业提高了科研实力和形象;高校增加了实习场所;教师提高了专业水平。
其他文献
分析了我国高新技术产业化技术创新机制中存在的问题,提出建立和完善促进高新技术产业化的技术创新机制,包括:从根本上确立企业是技术创新的主体;建立和完善高新技术研究与开
【正】 在80年代里,个人主义、利己主义作为破坏社会主义改革开放、腐蚀人民群众特别是青少年的社会思潮,一直引起人们的关注和争论。虽然在“六·四”事件之后,许多学者
世界范围内的科技革命和产业变革带来社会对工程教育的新需求,在"复旦共识""天大行动""北京指南"新工科建设研讨"三部曲"后,关于新工科建设的讨论热烈展开,如何在变化的新兴
【摘 要】 中学地理校本课程兼顾理科和文科两大领域的知识，在中学课程中占据着重要的地位。开发中学地理校本课程有利于培养中学生创新思维，有利于帮助中学生形成地理思维，提高实践动手能力。在具体教学过程中，地理教师需要结合教育改革的要求，遵循课程开发原则，在提高中学生学习地理知识的前提下进行教学。本文对如何开发中学地理校本课程进行简要分析，旨在推动地理校本课程教学进程。 【关键词】中学地理;校本课程;
高校国有资产的特征影响其国有资产的管理模式.通过对我国高校国有资产管理模式的比较分析,总结出高校国有资产的3种主要管理模式,即设备处管理模式、资产处管理模式和无专门
信息网络系统化是现代物流发展的重要特征.福建省物流信息基础设施总体水平居国内先进行列,物流信息网络系统的软硬件技术条件比较成熟,通过整合不同行业、地区、部门的物流