【摘 要】
:
培养高职学生英语运用能力是高职教育阶段英语课程的整体目标之一,而良好的语感是语言运用能力的基石。本文从分析英汉句子结构的差异入手,通过四个方面的对比研究,进而提出
论文部分内容阅读
培养高职学生英语运用能力是高职教育阶段英语课程的整体目标之一,而良好的语感是语言运用能力的基石。本文从分析英汉句子结构的差异入手,通过四个方面的对比研究,进而提出培养学生良好的英语语感,提高语用能力的方法。
Cultivating students’ ability of using English in higher vocational colleges is one of the overall goals of English courses in higher vocational education, and good sense of language is the cornerstone of language ability. This article begins with the analysis of the differences between Chinese and English sentence structures, and through the comparative study of four aspects, and then puts forward the methods of training students’ good English language sense and improving their pragmatic competence.
其他文献
新课程要求不断改进教学方式方法,改善教学效果.“创新”教学活动可以刺激教学参与的各个对象,能引起学生的兴趣.由此,语文教师在课堂教学中要不断“创新”,只有常教常新,才
为达到理想的交际效果,人们创造出委婉语这一语言表达形式,使其在交际中扮演着重要的角色.使用委婉语,不仅显得说话人彬彬有礼,还因照顾了对方的情绪而获得好感和认可.
初中阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调,为进一步学习打下基
本文针对大学生写作提出了一些策略。大学生在写作过程中运用英语写作语篇策略的能力非常有限,不能很好的把握文章的结构,写作过程受母语思维的负牵引影响很大,而且课堂之外
“被+XX”句式自2009年起流行于网络,在此文章中通过零度与偏离理论分析“被+XX”句式,虽然其在句式形式上是负偏离状态,在语境中却由负转正,表达了个体权利在社会公权力中的
初中语文现行教材,在每一单元后增加了“写作·口语交际·综合性学习”教学内容,是语文教学中的一个新课题,是语文教师遇到的一个新问题.
现今语文教学处于一个尴尬的境地,语文教师累死累活的教,学生却拒之千里之外。课堂上教师唾沫星子横飞,而学生却与周公为伴。笔者认为要改变这种尴尬现状,就必须要转变语文教
交际是人类在社会活动中最不可缺少的活动能力,在日常生活中,人们表达感情、递信息往往都会用到大量的非交际语言,但是由于文化的不同,在进行跨文化交际的时候往往会产生不同
语文综合实践活动课是一种将语文知识联系实际、习得语文能力的崭新课型。职业学校语文教学尤其要加强学生实践能力的培养,提升学生的思想道德素质,发展他们的思维能力,激发
作文教学一直是语文教学中的难点,虽然学生积累了大量的素材,可是依旧思路紊乱,无法准确表达自己的想法。因为这只是一个量的积累,要实现质的飞跃,我们就需要有目的、有计划