【摘 要】
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<正>小学音乐课堂教学应关注让学生在实践中活动可更好地体验音乐,以及如何在体验中获得音乐,审美能力的提高。一、对音乐体验的认识被动体验→主动体验→互动体验教学的认识
【机 构】
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浙江省台州市温岭市大溪镇中心小学;
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<正>小学音乐课堂教学应关注让学生在实践中活动可更好地体验音乐,以及如何在体验中获得音乐,审美能力的提高。一、对音乐体验的认识被动体验→主动体验→互动体验教学的认识(一)被动体验——缺乏自主什么是被动体验?按照教育学的解释:在某个情境下,只能体验到情境对自己的改变,不能对情境本身施加影响促其改变,这时所产生的体验称被动体验。因为正常人对自己的精神和躯体活动有着充分的自主性,被动体验缺的正是这种
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