基于项目导向的翻转课堂教学模式探究r——以我校“药学服务综合技能训练”课程为例

来源 :现代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:A13808289587
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“药学服务综合技能训练”课程是广东食品药品职业学院药学专业的核心课程,教学模式改革顺应时代需求、课程发展及学生学习特点.研究介绍基于项目导向的翻转课堂教学模式结合两者优势,对项目导向实施过程,翻转课堂课前、课中、课后三个阶段教学实施进行研究和实践,以便探索药学服务实训课程的教学模式.
其他文献
随着社会经济的高速发展,一方面对技能型人才的数量提出了更大需求,呈现出越来越大的缺口,另一方面也对职业院校在培养和输出技能型人才上提出了更高要求.在这一背景下,国家对职业教育改革发展力度不断加大,对职业院校的数字化建设工作高度重视,制订出台了《职业院校数字校园建设规范》等重要文件,不断推动职业院校数字化校园的规范化、科学化建设.数字化校园在传统校园建设的基础上充分挖掘互联网、多媒体及数据库等现代信息技术的作用,将各类教学、办公信息资源整合、集成,进一步提升办学效率,满足新时代教育发展的需求,其重要性也正日
新课标告诉我们学生是学习的主体,要提高学生的学习兴趣,就要在日常教学中满足学生的学习需求.笔者在日常教学中发现英语课课前3-5分钟的时间里学生用英语做daily report的形式很好的满足了学生的这一学习需求.不仅能充分调动学生的求知欲,还能增强其学习主动性,对学生的英语学习有着良好的促进功能.
外科护理作为护理专业的一门核心课程,对护生核心能力的培养起到重要作用.“金课”的“高阶性、创造性、挑战度”对高职外科护理课程质量革命也具有指导意义.从融入课程思政、整合课程内容、智慧化课程设计、激活教学生态、钻研信息技术、实施课程诊改等视角探讨外科护理课程的“金课”建设.
高等数学是由微积分学,较为深入的几何学、代数学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科.本文利用MATLAB GUI平台,设计了一个高等数学综合演示系统,该系统包含函数图像绘制、函数微积分以及函数的曲线拟合等模块,该系统在绘图和计算上具显优势,让复杂问题简单化,让图像更具生动形象性.
将课程思政理念融入到《高等数学》课程教学中,一定能培养学生的创新能力.文中分析了在《高等数学》教学中实施课程思政的必要性和可行性,并详细给出了在《高等数学》课程建设中实施课程思政的六条路径,用以实现育人的目标.
由于近代以来西方国家在工业、科技等方面发展迅速,致使英语逐渐成了一种全球通用性的语言,在各个行业的标准制定、经济活动交流中运用英语开展相应的活动.虽然我国在英语教育中具有多年的培养经验和广阔的普及率,但是随着经济的发展和社会各个领域的细分,对于领域内的英语专业翻译人才要求越来越多,专业翻译人才在培养方面和学生的学习中都要严格要求,与大众化的英语学习不同,在高校英语的能源翻译人才培养中,需要与传统的培养模式区分开来,进行精准定位培养,使用新型的教育方法,对于其中的词汇、文件等都有紧跟能源行业的发展,以便将其
如今,不少学校在发展过程中,将提高人才培养水平以及社会服务能力放在首位,因此不少中职学校深化教学改革,实行“产教融合”视域下课程教学模式,并在创新思想指导下进一步研究,分析学校应当如何顺应当前工作岗位的要求,培养“专业性”+“职业性”的高素质人才.当前情况下,不少学校在改革教学模式过程中,把提高公司智能管理水平、培养与之相匹配的职业工作者摆在重要位置.以南京江宁高等职业技术学校五年高职数字媒体技术应用专业为例,重点研究产教融合视域下课程教学模式的创新背景及目标,并提出解决策略,以期为相关工作带来借鉴经验.
语言教学最重要的目的便是传播思想,意识形态和实现文化交流,在数字媒体时代,高校外语专业教学显得尤为重要,这不断推动文化交流的形成,也促进更深层面的思想交流.外语专业的课程思政教育体现在多个层面,也呈现了重要内涵,在目前阶段,意识形态尚未达到一致统一的状态下,高校要注重外语专业的教育与课程思政教育的融合,要保把握好立场,注重我国高职院校学生思想教育工作和外语专业教育的共同发展,为国家发展提供具有独立思想的外语专业人才.
教育改革背景下,高职院校经济数学教学日渐深化改革,教师要树立改革创新的观念,在实践教学中融入创新模式,突出学生专业知识学习的主动性,从而提升学生的学习质量.基于数学建模的经济数学教学模式的创新运用,发挥了“教学做”一体化模式的作用,有助于专业学生知识学习质量的有效控制,能最大限度地提升课堂教学质量.主要从理论角度就数学建模的高职经济数学“教学做”一体化教学模式实践应用展开探究,从不同的要点把控方面加大力度,保障新的教学模式的应用质量效果.
案例教学法是一种集互动性与教育性功能于一体的教育指导模式,与传统的教育方法相比,案例教学法以直观认知、客观论述为手段,依靠案例与教学之间的配合来完成育人任务.在高职高等数学教学活动中合理应用案例教学法,可以解决教学模式单一、教学资源不足等问题,保障高等数学教学质量.分析了案例教学法的育人优势,在对高职高等数学课程的教学特点进行探讨的同时,论述了将案例教学法整合应用到高等数学课程中的可行策略,希望为各位教育工作者提供一些参考经验.