【摘 要】
:
课程思政是一种育人理念,也是一种教育模式。做为一位高校英语教师,不仅需要在传统英语的语法教学上给学生们传授专业知识,并且需要教育学生如何去立德树人。去做一个有文化,有素
论文部分内容阅读
课程思政是一种育人理念,也是一种教育模式。做为一位高校英语教师,不仅需要在传统英语的语法教学上给学生们传授专业知识,并且需要教育学生如何去立德树人。去做一个有文化,有素质的文明人。按照习近平总书记在2016年12月召开的高校思想政治工作会议上传达的精神:“要遵循思想政治工作的规律,遵循教书育人的规律,遵循学生成长的规律,不断提高工作能力和水平。”的精神,我们按照以上两种授业“共振”的方式方法进行教学,本文的主要内容是进行探讨课程思政在英语教学中的探索与实践。
其他文献
在高职英语教学过程中,如何能够有效的将英美的本土文化融入教学过程之中,让学生体验到地道的英语语境的同时,激发学生的学习兴趣和增强英语的运用能力,进而提高英语教学效果。本
目的:实验将针对老年性阴道炎患者应用甲硝唑栓联合结合雌激素软膏治疗,进一步分析临床治疗疗效.方法:实验选取2019年6月~2020年5月收治的老年性阴道炎患者作为研究对象,共计
目的:观察瞬感扫描式葡萄糖监测系统(Flash Glucose Monitoring,FGM)在2型糖尿病患者中的应用效果.方法:抽取2019年3月到9月80例在我院内分泌科收住的2型糖尿病患者作为研究
摘 要:情境教学法需要教师在进行课堂教学时,有目的地引入一些具体场景,以帮助学生更好地理解学习内容。历史学科其本身是具有年代感的,涉及了一些与学生实际生活相差甚远的内容,学生在学习时会较为吃力,而情境教学法就能够将学生带入到具体的历史场景中,从而加深学生对历史资料、事件的理解。文章从借助史料、多媒体、联系学情三方面,对如何在初中历史教学中创设教学情境,进行了简要阐述,希望能够为教育同仁们提供一些帮
我国传统英语教学往往以教师讲学生听为主,注重学生对英语基础知识的掌握,进行语言形式的机械学习。学生只是死记硬背被动地接受知识,积极性、主动性以及兴趣特长遭到长期压制,无
摘 要:高中历史是高考科目之一,因此,学校应更加关注历史课程的教学,提升学生的历史学习效果。基于此,本文对高中历史教学中课堂导入的策略展开了相关研究,通过分析课堂教学导入要求与导入实施现状,提出课前基于历史故事导入教学情境的教学方式,通过讲述历史故事的方式,可以使学生对课堂内容保持好奇心,从而达到吸引学生注意力的目的。同时,课中基于多媒体设备,导入教学内容,牢抓学生在学习中的兴趣点,从而使学生产生
目的:对比电子输尿管软镜碎石术(FURL)、经皮肾镜碎石术(PCNL)治疗肾结石的疗效.方法:选取2020年1月~2020年6月在我院治疗的肾结石患者82例,依据奇数偶数分组法,将患者分成观
英语课程教学承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,但因教学任务的繁重、教学时长的紧张,教师往往会忽视语言学习的实践性和应用性。比如,很多英语教师找不到培
初级英语在中学教学中起着重要作用。初中的初中英语教师应改变其教育观念,将学生视作课堂的关键构成部分,并提高她们对课堂的参与性。在教室里,教师应当给学生更多的英语表达形
目的:本实验将分析腹腔镜子宫切除术患者采用不同麻醉方式的临床效果.方法:本实验将选取2019年1月至2020年1月期间在我院就诊的腹腔镜子宫切除术患者作为实验对象,共计选取40