【摘 要】
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本文基于“课程思政”是解决专业课同向同行的重要举措,首先阐述了“课程思政”建设的内涵,其次分析了“课程思政”存在问题注1,最后提出了“课程思政”建设的有效路径[1]:根
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本文基于“课程思政”是解决专业课同向同行的重要举措,首先阐述了“课程思政”建设的内涵,其次分析了“课程思政”存在问题注1,最后提出了“课程思政”建设的有效路径[1]:根据专业课程特点,准确融入“课程思政”;提升教师职业能力,重视开展“课程思政”;发展教育教学改革,有效推进“课程思政”;制定教学考核办法,有力保障“课程思政”。以期促进专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。
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