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《班徽制作》教學设计
《班徽制作》教学设计
【摘 要】
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《班徽制作》教學设计
【出 处】
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学校教育研究
【发表日期】
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2020年21期
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“家园共育”是各个幼儿园一直都在研究的内容，但这次不同，新年伊始，一场突如其来的战“疫”阻挡了孩子们返园的脚步，这应该是家长与孩子朝夕相处最长的一个“假期”，孩子们不能来幼儿园也不能外出，大多数家长都因疫情不能复工。有大量的时间待在家中，其实这正好是一次让时光倒流，和孩子亲密相处的好机会。如何帮助家长安排好孩子的居家生活，成了各幼儿园首要考虑和思考的事情。但给家长怎样的居家活动建议才是家长愿意接受
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一、基于《课标》，确定立足点 课标中指出：在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理。对于整数计算，学生不仅要掌握如何进行计算，而且要知道相应的算理。 站在单元的角度看：学习本单元前，学生已学过100以内加减法，本单元学习三位数加减，后续还会进一步学习三位数加减及应用。而本节口算课学生完全可以借助已有知识、经验解决。教学点在哪里？单元教材安排了借助
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