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高职院校传统文化育人最大的症结是急功近利的教育观念，应强化人的全面发展的教育理念。传统文化不但有利于高职院校学生道德品行的培育，而且具有启智功能，可以成为学生专业技能发展创新的资源。应从高职院校的特殊性出发开展传统文化育人活动，采取课堂与校园文化相结合的方式，熏陶化育学生，并构建起立体的传统文化育人体系，保障传统文化育人的全面开展和取得良好效果。