【摘 要】
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概念教学是中学数学中至关重要的一个环节,足基础知识和基本技能教学的核心,正确理解概念是学好数学的基础.一些学生在解题中出现的错误或思维活动中遇到的障碍,概念不清往往
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概念教学是中学数学中至关重要的一个环节,足基础知识和基本技能教学的核心,正确理解概念是学好数学的基础.一些学生在解题中出现的错误或思维活动中遇到的障碍,概念不清往往是最直接的原因.因此在概念教学时,应注重创设情境,激发学生的学习兴趣.rn一、情景创设是调动学生学习的内因rn在学生掌握知识与技能的认知过程中,教师居于主导地位,发挥着主导作用.但敦师的敦只是学生学习的外因,这种外因只有通过学生的内因才能起作用.现代教学论认为,在教学过程中教师的任务是为学生创设学习的情境,恰当地组织和引导学生的学习活动,使学生能够自然地获得知识和技能,并促进智能的发展.如果在课堂教学中学生的各种感官不能被调动,思维不能被激活,不能积极主动地进入学习情境,也就是说体现不出学为主体的教学思想,显然不会是富有成效的学习.课堂教学的过程中,教师若能善于结合教学实际,巧妙地创设问题情境,使学生产生好奇,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,从而充分地调动学生的“知、情、意、行”协调地参与到教师所设定的“问题”解决过程中,在此基础上再引导学生探索知识的发生、发展、规律的揭示、形成过程,必将进一步开阔学生的视野,拓展学生的思维空间.
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摘 要 党的十八大报告中明确提出要全面提高党的建设科学化水平的重大战略任务，并进一步把党内民主建设作为全面推进党的建设伟大工程的重点内容。人民军队必须适应全党发展民主政治、推进民主建设的目标要求，加强自身民主化建设的进程。本文在分析当前我军民主建设存在的问题的基础山，从加强思想教育、制度建设、党组织建设等方面论述了如何在新时期加强军队的民主建设。 关键词 军队民主建设 思想理论武装 制度机制 党
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