【摘 要】
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小学英语的大班教学在很多情况下出现的结果是只有少数积极分子参与了课堂的各项活动,其他大多数孩子只是旁观者.致使班级成绩出现了严重的两极分化,孩子们的英语学习能力差
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小学英语的大班教学在很多情况下出现的结果是只有少数积极分子参与了课堂的各项活动,其他大多数孩子只是旁观者.致使班级成绩出现了严重的两极分化,孩子们的英语学习能力差异也日益严重.要扭转这种局面,就要让学生在小组中合作学习,提高课堂效益.根据小学英语课堂的特殊性,小组合作的应用与其它学科相比有其特殊的形式,并能产生独特的作用.小组合作学习中,每个孩子都有机会接触较多的同学,也有向其他同学展示自己形象和发表自己观点的机会.小组合作学习能够最大限度地弥补城区小学大班英语教学的缺点和不足,提高英语教学效率.
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