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随着知识经济的不断扩大和影响,新时代对教育也提出了更好的要求,在传统历史教学中常常忽视学生在课堂中的主体地位,很容易形成课堂“填鸭式”教学。学案导学教学模式主要借鉴了其他教学模式的有点,通过学生的学习特点和学科特点,来进行总结形成的一种教学模式。本文将对学案导学教学模式在初中历史教学的应用进行分析和研究。