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创新性能力的培养不是一个环节的,而是多环节的,贯穿每一个细节的活动.教师在这个学生的创新性能力培养的过程之中要清晰地认识到自己的地位、角色和作用,既要了解学生,又要了解自己,在教学设计的过程之中真正能够做到创新.
中学生数学创新能力培养新论
【摘 要】
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创新性能力的培养不是一个环节的,而是多环节的,贯穿每一个细节的活动.教师在这个学生的创新性能力培养的过程之中要清晰地认识到自己的地位、角色和作用,既要了解学生,又要
【机 构】
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贵州省安龙县第二中学 贵州 安龙 552499
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年4期
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