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探讨妇产科学临床教学改革的途径,用新的教育模式,即在妇产科教学过程中贯穿了病例分析方法,激发了学生的求知欲,调动了学生学习的主动性与积极性,培养了学生的临床思维能力,使学生更快、更好地掌握妇产科学知识,提高了学生综合分析问题的能力.
病例分析法在《妇产科学》课堂教学中的运用探讨
【摘 要】
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探讨妇产科学临床教学改革的途径,用新的教育模式,即在妇产科教学过程中贯穿了病例分析方法,激发了学生的求知欲,调动了学生学习的主动性与积极性,培养了学生的临床思维能力,
【机 构】
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西北民族大学医学院
【出 处】
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西北民族大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2009年1期
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