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幼儿天生好动，加之缺乏自我约束能力，要让他们安静地听课在幼儿园教育中是很难的，可以将幼儿的这一特性充分地利用起来开展动作教育，以获得良好的课程教学效果。本论文针对动作教育在幼儿园课程设置中的地位展开研究。
动作教育在幼儿园课程设置中的地位
【摘 要】
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幼儿天生好动，加之缺乏自我约束能力，要让他们安静地听课在幼儿园教育中是很难的，可以将幼儿的这一特性充分地利用起来开展动作教育，以获得良好的课程教学效果。本论文针对动作教
【机 构】
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重庆市万州区电报路幼儿园
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年15期
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