【摘 要】
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<正>数学知识和数学思想方法作为小学数学学习的两条线索,一明一暗,相互支撑,其中数学思想方法揭示了数学的本质和发展规律,它可以说是数学的精髓。新课程改革后,小学阶段的
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<正>数学知识和数学思想方法作为小学数学学习的两条线索,一明一暗,相互支撑,其中数学思想方法揭示了数学的本质和发展规律,它可以说是数学的精髓。新课程改革后,小学阶段的数学思想主要有:公理化、符号、集合、模型、化归、恒等与不等、数形结合、函数与对应等;数学方法有:比较、分析、综合、抽象、概括、归纳、演绎、假设、猜想等。在小学阶段的数学教学中,有意识地向学生渗透一些基本的数学思想方法,是提高学生数学能力和思维品质的重要手段,也是小学数学教学进行素质教育的真正内涵所在。下面结合小学生的特点,具体分析小学阶段可以渗透
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