【摘 要】
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谣言是一种特殊的社会心理现象,学术界虽已有研究,但针对校园谣言的研究还较少涉及。校园谣言因学生群体的同质性、高密度性特点,更值得特别关注。从其成因来看,校园谣言的内
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谣言是一种特殊的社会心理现象,学术界虽已有研究,但针对校园谣言的研究还较少涉及。校园谣言因学生群体的同质性、高密度性特点,更值得特别关注。从其成因来看,校园谣言的内容表达具有迷惑性,同时校园谣言的生成与传播离不开特定的社会环境。此外,校园谣言的特殊性在于：人际渠道是其主要的传播形态;校园谣言的传播既有利益诉求的一面,也有娱乐性的一面;群体因素是影响谣言传播效果的重要因素。在对待校园谣言的问题上,要跳出非对即错的惯性思维,认识到谣言治理背后的信任因素,努力推进信息公开,治理谣言时要掌握最佳时间。
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