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目的探讨临床路径式教学法在临床护理实习生带教中的应用效果。方法将144名护理实习生随机分为两组,对照组采用传统带教方法,观察组采用临床路径式教学方法,比较两组在理论、操作及对带教方法的满意度。结果两组实习护生在理论成绩、技能操作、满意度方面,观察组均高于对照组。结论临床路径式教学法有助于增加学生的学习激情,提高临床教学质量。