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随着国家教育事业不断发展，十分重视对于学生数学空间观念的培养。教师带领学生学习数学知识时，需要将数学教材的价值发挥出来，调动出学生的学习兴趣，使学生自主学习数学知识，从根本上提升学生的学习效率。与此同时，教师应对教学方式进行创新，尊重学生的主体地位，使学生可以使用空间观念进行学习，让学生更好的理解数学知识，促进小学数学教育的发展。基于此，本文主要阐述小学数学空间观念的培养策略。